W treści pisma należy zwięźle, lecz rzeczowo opisać problem, żądając jego rozwiązania. Jeżeli pomimo upływu czasu pismo do dyrektora szkoły z prośbą o interwencję nie przyniesie skutku, bo problem nie został rozwiązany, skarżący może wystąpić z prośbą o zajęcie się sprawą do organu nadzorującego pracę dyrektora szkoły. Powierzenie pełnienia obowiązków dyrektora, w przypadku gdy istnieje konieczność obsadzenia stanowiska dyrektora jednostki systemu oświaty przed dniem 2.09.2021 r. Przedłużenie stanowiska dyrektora, gdy organ prowadzący skorzystał z możliwości powierzenia stanowiska dyrektora szkoły nowo zakładanej na podstawie § 11h ust. 1d r 1. Kierując się zasadami rejestracji listu służbowego, zacznij go wypełnienie z tradycyjnego podania danych osoby, do której jest adresowany. Ułóż je w prawym górnym rogu, począwszy od określenia stanowiska „Dyrektor”. Dalej napisz nazwę liceum instytucji, zgodnie z przyjętymi standardami „MOU BBPRESS nr”. Wyobraź sobie że piszesz list do dyrektora szkoły z prośbą o pomalowanie ścian w salach lekcyjnych Daje naj Zobacz odpowiedzi chciałbym poprosić o pomalowanie ścian w salach lekcyjnych z pewnością przydałoby się odnowienie klas. jak napisać list do dyrektora z prośbą o wycieczke do Rzymu 2009-10-04 21:41:05; Jak napisać list do Dyrektora szkoły z prośbą o zorganizowanie dyskoteki klasowej ? 2012-10-20 10:16:40; Jakimi słowami zakończyć maila z prośbą do dyrektora o rozpatrzenie mojej prośby o dostanie się do szkoły? 2023-11-03 15:47:25 Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. Treść odważnego listu udostępniła w mediach społecznościowych aktywistka Alina Czyżewska, pracująca w Sieci Obywatelskiej Watchdog Polska. Dowiedziała się od ojca 10-latka, że jeden z jej tekstów dotyczących szkolnictwa był dla jego syna inspiracją podczas pisania listu. Po lekturze jej publikacji i w oparciu o udostępniony mu przez ojca link do prawa oświatowego mały uczeń ubrał w dorosłe słowa problemy, trapiące najmłodszych w szkolnej codzienności. - napisała na Facebooku aktywistka. Poniżej przytaczamy treść listu: "Piszę do pani, ponieważ uważam, że dyrekcja nie wie, co dzieje się u nas w szkole z perspektywy ucznia. Według mnie szkoła narusza prawa ucznia. Pozwoliłem sobie wypisać kilka nieprzestrzeganych przez (tu uczeń wspomniał dokładną nazwę placówki - red.) praw. Oto one: 1) Mamy prawo do czasu wolnego! Nauczyciele zadają ekstremalnie dużo prac domowych, również na weekendy i nie ma czasu na odpoczynek. 2) Mamy prawo do rozwijania swoich zainteresowań. W szkole nie ma żadnych informacji o kółkach zainteresowań dla uczniów. Na stronie (szkoły - red.) jest wymienionych wiele kółek, ale nikt nie wie, czy działają. Nie mamy właściwie czasu wolnego, więc trudno nam uczestniczyć w takich zajęciach poza szkołą. 3) Mamy prawo do wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych! Zdjęcia naszych sprawdzianów nie są wysyłane drogą internetową do rodziców, a przecież trwa pandemia i należy ograniczać kontakty bezpośrednie. 4) Mamy prawo do pozostawiania podręczników i przyborów w szafkach szkolnych! Tymczasem z szafek w szkole nie można korzystać, a plecaki są tak ciężkie, że trudno je nam unieść. Łamanych praw jest więcej, ale te najbardziej nas dotykają. Mam nadzieję, ze po przeczytaniu tego listu przyzna mi pani rację oraz że uda się coś zmienić na lepsze." Internauci zachwyceni postawą ucznia Pod postem Aliny Czyżewskiej pojawiła się fala komentarzy, w których internauci popierają autora przytoczonego listu. Chcesz podzielić się opinią na ten temat? Napisz do nas! Na wasze listy czekamy pod adresem: redakcja_lifestyle@ Szanowni Rodzice! Trwa wyjątkowy czas zarówno dla Państwa, naszych uczniów jak i nauczycieli. Od tygodnia trwa zamknięcie szkoły i przewidywane jest dalsze ograniczenie funkcjonowania placówki. Obecnie podejmujemy w szkole inicjatywy dotyczące komunikacji pomiędzy wychowawcą, nauczycielem i uczniem, polegająca na wspieraniu ucznia w utrwalaniu dotychczasowej wiedzy i umiejętności. Nie oceniamy pracy ucznia i nie wymagamy kategorycznie terminowości. Działamy systemowo, przygotowując się do nauczania zdalnego. Proszę o zgłaszanie wychowawcom wszelkich pytań, wątpliwości i propozycji, aby można było uwzględnić możliwości każdego ucznia w różnych formach kontaktu z nauczycielem. Życzę wytrwałości, zdrowia i proszę o wzajemną życzliwość. Z pozdrowieniami Dyrektor Szkoły Szkołą lub placówką kieruje nauczyciel mianowany lub dyplomowany, któremu powierzono stanowisko dyrektora. Funkcję tę może też sprawować osoba niebędąca nauczycielem powołana na stanowisko dyrektora przez organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Art. 62 ust. 3 ustawy Prawo oświatowe zastrzega, że w takiej sytuacji, osoba ta nie może sprawować nadzoru pedagogicznego. Jest to wówczas kompetencja nauczyciela zajmującego inne stanowisko kierownicze w szkole lub placówce. Szczegółowe wymagania dla osób mających piastować funkcję dyrektora określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek. Lista zadań dyrektora jest bardzo obszerna. Obowiązki osoby piastującej to stanowisko wynikają nie tylko z ustaw Prawo oświatowe, ale także z ustawy Karta Nauczyciela i ustawy o systemie oświaty oraz z aktów wykonawczych. W niniejszym opracowaniu wskazano wybrane obowiązki dyrektora szkoły ze wskazaniem ich podstawy prawnej. Dyrektor reprezentuje szkołę Zgodnie z art. 7 ustawy Karta Nauczyciela, szkołą kieruje dyrektor, który jest jej przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły i przewodniczącym rady pedagogicznej. Sprawuje on też opiekę nad dziećmi i młodzieżą. Dyrektor szkoły jest w szczególności odpowiedzialny za: dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły; realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej i rady szkoły, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących szkołę; tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów i wychowanków; zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym; zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych; zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę. Listę kompetencji określono też w art. 68 ust. 1 ustawy Prawo oświatowe. Przepis ten stanowi, że dyrektor szkoły lub placówki w szczególności: kieruje działalnością szkoły lub placówki oraz reprezentuje ją na zewnątrz; sprawuje nadzór pedagogiczny, z zastrzeżeniem sytuacji, w której na stanowisko to powołano osobę niebędącą nauczycielem; sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne; realizuje uchwały rady szkoły lub placówki oraz rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących; dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły lub placówki zaopiniowanym przez radę szkoły lub placówki i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły lub placówki; wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę lub placówkę; wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych; współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych; stwarza warunki do działania w szkole lub placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki; odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia; współpracuje z pielęgniarką albo higienistką szkolną, lekarzem i lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki; wdraża odpowiednie środki techniczne i organizacyjne zapewniające zgodność przetwarzania danych osobowych przez szkołę lub placówkę z przepisami o ochronie danych osobowych. Art. 68 ust. 5 ustawy Prawo oświatowe stanowi, że dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. W szczególności decyduje on w sprawach: zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki; przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły lub placówki; występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły lub placówki, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły lub placówki. Decyzję o skreśleniu musi poprzedzić uchwała Zgodnie z art. 68 ust. 2 ustawy Prawo oświatowe, dyrektor szkoły lub placówki może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły lub placówki. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego. Nie dotyczy to jednak ucznia objętego obowiązkiem szkolnym. W uzasadnionych przypadkach uczeń ten, na wniosek dyrektora, może zostać przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły. Skreślenie z listy uczniów może też nastąpić na pisemny wniosek rodziców lub pełnoletniego ucznia. Czytaj także: WSA: Nawet wątpliwa rezygnacja dyrektora jest wiążąca dla sądu administracyjnego >>> Dyrektor przewodniczy radzie pedagogicznej W szkole lub placówce zatrudniającej co najmniej 3 nauczycieli działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły lub placówki w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W skład tego gremium wchodzą: dyrektor szkoły lub placówki i wszyscy nauczyciele oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu lub prowadzący pracę wychowawczą z młodocianymi pracownikami w placówkach zbiorowego zakwaterowania, dla których praca dydaktyczna i wychowawcza stanowi podstawowe zajęcie. Zgodnie z art. 69 ust. 4 ustawy Prawo oświatowe, przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły lub placówki. Do jego kompetencji należy prowadzenie i przygotowanie zebrania. Jest on też odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków rady pedagogicznej o terminie i porządku zebrania. Ponadto art. 69 ust. 7 ustawy Prawo oświatowe nakłada na dyrektora obowiązek przedstawienia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły. Kompetencja do wstrzymania wykonania uchwał Dyrektor wstrzymuje też wykonanie uchwał rady pedagogicznej, które są niezgodne z przepisami prawa. Musi niezwłocznie zawiadomić o tym organ prowadzący szkołę lub placówkę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. W razie stwierdzenia niezgodności uchwały z przepisami prawa, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla ten akt. Rozstrzygnięcie to jest ostateczne. Stanowi o tym art. 71 ustawy Prawo oświatowe. Ocena pracy nauczycieli, zakup podręczników i zwalnianie z zajęć Akty prawne przewidują dla dyrektora także szereg innych kompetencji. Warto wskazać na te, które wynikają z: art. 6a ustawy Karta Nauczyciela. Dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela. Zasięga przy tym opinii rady rodziców, z wyjątkiem szkół i placówek oraz może zasięgnąć opinii samorządu uczniowskiego. Ponadto na wniosek nauczyciela zasięga, a z własnej inicjatywy może zasięgnąć opinii właściwego doradcy metodycznego. W przypadku braku takiej możliwości, zwraca się do innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego; art. 106 ust. 3 ustawy Prawo oświatowe. Dyrektor szkoły, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, ustala warunki korzystania ze stołówki szkolnej; art. 22aj ustawy o systemie oświaty. Dyrektor szkoły wykonuje czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami; art. 22b ustawy o systemie oświaty. Dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły; art. 44d ustawy o systemie oświaty. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawność, posiadane kwalifikacje lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na wcześniejszym etapie edukacyjnym, w przypadkach określonych w przepisach wydanych przez ministra właściwego do spraw oświaty; art. 44zzs ustawy o systemie oświaty. Dyrektor szkoły odpowiada za organizację i przebieg egzaminu ósmoklasisty lub egzaminu maturalnego. Powołuje on zespół egzaminacyjny i jest jego przewodniczącym. Rozporządzenia także określają obowiązki Obowiązki dyrektora szkoły zostały także uregulowane w licznych aktach wykonawczych. Przykładowo należy zwrócić uwagę na rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu, w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, na mocy którego dyrektor jest zobowiązany do zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w szkole lub placówce, a także bezpiecznych i higienicznych warunków uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę lub placówkę poza obiektami należącymi do tych jednostek. Natomiast na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach, dyrektor organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Do jego obowiązków należy też wydawanie legitymacji służbowej nauczyciela, o czym stanowi rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wzoru oraz trybu wystawiania legitymacji służbowej nauczyciela. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Linki w tekście artykułu mogą odsyłać bezpośrednio do odpowiednich dokumentów w programie LEX. Aby móc przeglądać te dokumenty, konieczne jest zalogowanie się do programu. Dostęp do treści dokumentów w programie LEX jest zależny od posiadanych licencji. Po petycji do Kuratorium Oświaty w Białymstoku – Oddział Suwałki przyszedł czas na odezwę do dyrektorów i grona pedagogicznego z naszych szkół. Zadajemy niewygodne pytania i żądamy rzeczowych i konkretnych odpowiedzi. List ten powstał w wyniku ogromnej liczby spływających informacji i obaw, kierowanych do nas przez rodziców dzieci i młodzieży w wieku szkolnym z rejonu Polski północno-wschodniej, którzy informują nas o swoich obawach, że w nowym roku szkolnym ich dzieci będą poddawane presji i namowom związanych z tzw. „szczepionkami” na Covid-19. Jako Stowarzyszenie w pełni podzielamy te obawy i zgodnie z naszymi działaniami i celami statutowymi stajemy po stronie rodziców i ich dzieci. Stanowczo, po raz kolejny mówimy RĘCE PRECZ OD NASZYCH DZIECI !!! List Otwarty do Dyrektorów i Grona Pedagogicznego Szkół Podstawowych i Ponadpodstawowych – 8 pytań dotyczących zapowiedzianego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki harmonogramu szczepień dzieci i młodzieży W związku z wprowadzeniem przez Rząd Polski Narodowego Programu Szczepień w ramach którego, zgodnie z ogłoszonym przez Ministra Edukacji i Nauki Przemysława Czarnka jesiennym harmonogramem szczepień dzieci i młodzieży od 12 roku życia z zastosowaniem preparatu genowego firmy Pfizer/BioNTech, zgodnie z którym od 1 do 5 września będzie prowadzona w szkołach akcja informacyjna na temat szczepień (lekcje wychowawcze i spotkania z rodzicami o charakterze informacyjno-edukacyjnym), między 6 a 10 września zbierane będą formularze medyczne w szkołach, szczepienia w szkołach mają odbywać się od 13 do 17 września, przesyłamy zgodnie z naszymi działaniami statutowymi, jako Stowarzyszenie WiP Suwałki do Państwa placówki zapytania: Czy w ramach akcji informacyjnej będziecie Państwo zapoznawać Rodziców z faktem, że zgodnie z oficjalnym stanowiskiem firmy Pfizer/BioNTech, preparat ten jest w trzeciej fazie badań klinicznych, co powoduje, że stosowanie go jest eksperymentem medycznym? Czy w ramach akcji będziecie Państwo informować Rodziców, że: zgodnie ze stanowiskiem WHO ”Potrzebne są dalsze dowody na stosowanie różnych szczepionek na COVID-19 u dzieci, aby móc sformułować ogólne zalecenia dotyczące szczepień dzieci przeciwko COVID-19” oraz, że „Badania nad szczepionkami dla dzieci są w toku, a WHO zaktualizuje swoje zalecenia, gdy dowody lub sytuacja epidemiologiczna uzasadniają zmianę polityki” (Wersja angielska ostatnia aktualizacja 22 czerwca 2021 r.)? pełna informacja: Porady dotyczące szczepionek COVID-19 ( Polskie Stowarzyszenie Niezależnych Lekarzy i Naukowców, wystosowało list otwarty do dyrektorów szkół, pedagogów, rodziców? – zał. 1 Niepokojący jest również fakt, że akcję informacyjną przeprowadzać będą nauczyciele nieposiadający pełnej wiedzy medycznej i naukowej na temat stosowanego preparatu inżynierii genetycznej nazywanym „szczepionką” na Covid-19. Należy więc w tym przypadku zadać zasadne pytanie: Czy nauczyciele posiadają niezbędne kompetencje do przekazywania i informowania o preparacie i czy zostaną poinformowani, że przekazywanie informacji o preparacie może być traktowane jak namawianie do udziału w eksperymencie medycznym, za co w przyszłości mogą grozić indywidualne procesy odszkodowawcze? Czy Państwa pracownicy w związku z prowadzoną akcja informacyjną zostaną zapoznani z następującymi dokumentami i opiniami: Kodeksem Norymberskim – Eksperyment Medyczny, by posiadać niezbędną wiedzę na temat eksperymentu medycznego? zał. 2 Opinia Polskiego Stowarzyszenia Niezależnych Lekarzy i Naukowców z dnia 24 czerwca 2021 roku? zał. 1 opinią Rzecznika Praw Obywatelskich, który odniósłszy się do Konstytucji RP – Zasada wolności od eksperymentów wyjaśnił, że ” z Konstytucji RP wynika, że eksperymenty medyczne oraz inne nie mogą być obarczone świadomym ryzykiem negatywnych skutków dla osób poddanych eksperymentowi? Dobrowolnie wyrażona zgoda na udział w eksperymencie powinna być zawsze udzielona indywidualnie, a nie w sposób zbiorowy. Dobrowolność zgody oznacza również pełne poinformowanie o celach, przebiegu oraz możliwych następstwach poddania się procedurze. Eksperymentem naukowym może być jedynie eksperyment przeprowadzony przez osoby posiadające odpowiednią wiedzę i uprawnienia.” 39 – Zakaz eksperymentów naukowych | Rzecznik Praw Obywatelskich ( Konferencją Stowarzyszenia Niezależnych Lekarzy i Naukowców zał. 3 i Konferencją lekarzy i naukowców zrzeszonych w Instytucie Ordo Medicus? zał. 4 Czy nauczyciele i podlegli Państwu pracownicy pedagogiczni biorący udział w akcji informacyjnej zostaną poinformowani, że z wymienionych w pkt. 4 dokumentów, a zwłaszcza z oświadczenia Rzecznika Praw Obywatelskich wynika, że wobec osób, które przekazują informację o udziale w akcji szczepień eksperymentalnym preparatem mogą być zastosowane następujące akty prawne?: Art. 191 Kodeks karny (KK) . § 1. Kto stosuje przemoc wobec osoby lub groźbę bezprawną w celu zmuszenia innej osoby do określonego działania, zaniechania lub znoszenia, podlega karze pozbawienia wolności do lat 3. § 1a. Czy nauczyciele i podlegli Państwu pracownicy pedagogiczni biorący udział w akcji informacyjnej zostaną poinformowani o tym, że presja informacyjna, jakiej poddawane będą dzieci i ich rodzice może mieć znamiona mobbingu, wobec którego maja zastosowania następujące akty prawne?: Art. KK: Art. 156 – spowodowanie ciężkiego uszczerbku na zdrowiu (pozbawienia człowieka wzroku, słuchu, mowy, zdolności płodzenia, spowodowanie ciężkiego kalectwa, ciężkiej choroby nieuleczalnej lub długotrwałej, choroby realnie zagrażającej życiu, trwałej choroby psychicznej, całkowitej albo znacznej trwałej niezdolności do pracy w zawodzie lub trwałego, istotnego zeszpecenia lub zniekształcenia ciała) – kara pozbawienia wolności od roku do lat 10, Art. 191 – przemoc lub groźba bezprawna w celu zmuszenia ofiary do określonego działania, zaniechania lub znoszenia – kara pozbawienia wolności do lat 3, Art. 207 – znęcanie się fizyczne lub psychiczne – kara pozbawienia wolności od 3 miesięcy do lat 5, Art. 220 – nie dopełnienie obowiązków BHP poprzez narażenie na bezpośrednie niebezpieczeństwo utraty życia lub powstania ciężkiego uszczerbku na zdrowiu – kara pozbawienia wolności do lat 3 (w przypadku nieumyślnego działania kara grzywny, ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do roku), Art. 268 – niszczenie, uszkadzanie, usuwanie lub zmienianie zapisu istotnej informacji lub utrudnianie zapoznania się z nią przez osobę uprawnioną – kara grzywny, ograniczenia wolności lub pozbawienia wolności do lat 2, (jeżeli na skutek takiego działania nastąpiła dodatkowo szkoda majątkowa, to pracodawca podlega karze pozbawienia wolności od 3 miesięcy do lat 5), Art. 107 Kodeksu Wykroczeń – złośliwe wprowadzenie w błąd lub złośliwe niepokojenie – kara grzywny do 1 500 zł lub kara nagany. Czy Dyrektor szkoły, jako osoba prowadząca szkołę i pracodawca, w związku z zapowiadanym przez MEiN harmonogramem szczepień dzieci i młodzieży w szkołach będzie zmuszać Nauczycieli i Wychowawców do przekazywania informacji (agitacji) na temat szczepionek na Covid-19 niezgodnych z ich osobistym stanowiskiem, przekonaniami i światopoglądem i czy Dyrektor szkoły ma świadomość, że nakładanie na pracownika obowiązku udziału w promowaniu i przekazywaniu niepełnych informacji dotyczących szczepień może być traktowane jako presja i mieć znamiona mobbingu, a w związku z tym podlegać następującym aktom prawnym?: Art. KK: Art. 151 – doprowadzenie pracownika do targnięcia się na własne życie – kara pozbawienia wolności od 3 miesięcy do lat 5, Art. 156 – spowodowanie ciężkiego uszczerbku na zdrowiu (pozbawienia człowieka wzroku, słuchu, mowy, zdolności płodzenia, spowodowanie ciężkiego kalectwa, ciężkiej choroby nieuleczalnej lub długotrwałej, choroby realnie zagrażającej życiu, trwałej choroby psychicznej, całkowitej albo znacznej trwałej niezdolności do pracy w zawodzie lub trwałego, istotnego zeszpecenia lub zniekształcenia ciała) – kara pozbawienia wolności od roku do lat 10, Art. 212 – pomówienie osoby o takie postępowanie lub właściwości, które mogą poniżyć ją w opinii publicznej lub narazić na utratę zaufania potrzebnego dla danego stanowiska, zawodu lub rodzaju działalności – kara grzywny, ograniczenia wolności lub pozbawienia wolności do roku (do lat 2 jeśli pomówienie nastąpiło za pomocą środków masowego komunikowania). Czy Dyrektor i Grono Pedagogiczne szkoły zostali poinformowani przez Kuratorium Oświaty w Białymstoku – Odział w Suwałkach o złożonej w dniu 25-08-2021 r. przez Stowarzyszenie WiP Suwałki PETYCJI w sprawie podjęcia przez Kuratorium czynności uniemożliwiających wprowadzenia w szkołach szczepień na Covid-19 oraz podziału sytemu nauki ze względu na fakt zaszczepienia się lub nie zaszczepienia na Covid-19? zał. 5 Biorąc pod uwagę wszystkie wyżej poruszone aspekty i tematy prosimy Dyrekcję i Grono Pedagogiczne szkoły o udzielenie klarownych i precyzyjnych odpowiedzi na wszystkie zadane pytania, oraz sprecyzowanie Państwa stanowiska w temacie planowanych przez władze rządowe akcji szczepień dzieci i młodzieży w szkołach. Z wyrazami szacunku Członkowie Stowarzyszenia WiP Suwałki Załączniki: List do szkół Polskiego Stowarzyszenie Niezależnych Lekarzy i Naukowców z 24 czerwca 2021 r. Kodeksem Norymberskim – Eksperyment Medyczny Konferencją Polskiego Stowarzyszenia Niezależnych Lekarzy i Naukowców Konferencją lekarzy i naukowców zrzeszonych w Instytucie Ordo Medicus PETYCJI w sprawie podjęcia przez Kuratorium czynności uniemożliwiających wprowadzenia w szkołach szczepień na Covid-19 WAŻNE !!! Pod Listem Otwartym dostarczonym do szkół podpisy swoje złożyli członkowie Stowarzyszenia WiP Suwałki, wszystkich sympatyków prosimy o poparcie naszej akcji poprzez podpis online. Drodzy Uczniowie ! Wiem, że dla Was jest to sytuacja nowa i trudna, ale jak zawsze mocno w Was wierzę i jestem przekonana, że wspólnie damy radę. Epidemia koronawirusa stanowi dla wszystkich ogromne wyzwanie. Nauczyciele stwarzają dla Was możliwości uczenia się poza szkołą na miarę Waszych potrzeb i możliwości. Zdalne uczenie się nie jest łatwe. Wymaga od Was dokonywania wyborów, samodyscypliny i samodzielności. To nowe możliwości i pewien egzamin dla nas wszystkich. Wasze nastawienie i kontakt z wychowawcą i nauczycielami oraz grupą przyjaciół, klasą poprzez różne komunikatory jest bardzo ważny i niezbędny, aby wymieniać uwagi i wzajemnie sobie pomagać. Liczę, że ten czas wykorzystacie dla siebie mądrze i odpowiedzialnie. Pozdrawiam Was serdecznie Dyrektor Szkoły

list do dyrektora szkoły